44.04.03 Eğitimde Nöropsikolojik Destek (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | Eğitimde nöropsikolojik destek |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Süre | 2 yıl |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Program, öğrenme güçlüğü çeken çocuklarla çalışan uzmanların yetiştirilmesini amaçlamaktadır. Program, nöropsikolojik tanı, danışmanlık ve normal ve bozulmuş zihinsel gelişime sahip çocukların düzeltilmesi alanında bir bilgi ve beceri sistemine hakim olmanızı ve çocukların okula hazır olup olmadıklarını belirlemenizi, çeşitli gelişimsel bozukluklar, gecikmiş zihinsel ve psiko konuşma gelişimi için düzeltmeler yapmanızı sağlar, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, minimal beyin fonksiyon bozukluğu, okuma, yazma ve matematik bozuklukları.
Temel yeterlilikler: |
| Kariyer beklentileri | Engelli çocuklara yönelik genel eğitim eğitim kurumları, ek eğitim kurumları (eğlence merkezleri, gelişim merkezleri, sosyal rehabilitasyon merkezleri); yükseköğretim kurumları; araştırma kuruluşları; bilimsel ve metodolojik merkezler |
44.04.02 Eğitimde Psikolojik Güvenlik (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | Eğitimde psikolojik güvenlik |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Süre | 2 yıl |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Program, sosyal alanda güvenliğin psikolojik ve pedagojik yönlerini sağlamaya yönelik programları modelleyebilen ve uygulayabilen, eğitim ve diğer kurumların güvenliğinin psikolojik ve pedagojik yönlerini sağlama alanında uzman yetiştirmeyi amaçlamaktadır. sosyal çevrede psikolojik güvenliğin sağlanmasına yönelik araştırma, psikodiyagnostik, danışmanlık, eğitim çalışmaları becerilerine sahip olanlar, bireyin sosyal çevrenin yıkıcı etkilerinden psikolojik olarak korunmasına yönelik bir sistemin oluşturulması, çatışma ve aşırı durumlarda yardım, şiddet mağdurlarının psikolojik rehabilitasyonu, organizasyonun karmaşık güvenliği için psikolojik ve pedagojik destek sağlayabilen kişilerin eğitim ortamında psikolojik güvenliğin ihlaline yönelik tehditlerin izlenmesi ve sosyal etkileşimi ve kendi kendine yetebilen bir güvenlik kültürünün psikolojik temellerinin desteklenmesisürdürülebilirlik Sosyal çevrenin ve buna dahil olan kişilerin güvenlik durumunun uzman değerlendirmesini amaçlayan profesyonel araçların geliştirilmesi ve uyarlanması önemlidir.
Uzmanlığın ana disiplinleri: |
| Kariyer beklentileri | Psikolog – İçişleri Bakanlığı, Federal Güvenlik Servisi, Adalet Bakanlığı, Savcılık Sisteminde güvenliğin psikolojik yönlerinin sağlanması ve uygulanması konusunda uzman Şiddetten Korunma Merkezlerinde Psikolog Zor yaşam durumlarındaki insanlar için sığınma evlerinde, kabul merkezlerinde psikolog, çocuk cezaevlerinde Danışman psikolog, sosyal destek sistemi uzmanı Koruyucu çocuklu ailelerin psikolog-denetçisi Yükseköğretim kurumlarında, kolejlerde ve okullarda psikolojik disiplinlerde öğretim görevlileri Kurum ve kuruluşların karmaşık güvenliğine yönelik hizmet çalışanları (psikolojik yönlerin denetimi) Yüksek riskli tesislerde güvenlik görevlisi (“insan faktörünün olumsuz etkilerinin önlenmesi”) Kamu ve ticari kurumlarda uzman psikolog, kuruluşun sosyal çevre incelemesini yapmak Kriz ve aşırı durumlardaki çocuk ve ergenlere acil psikolojik yardım sağlayan psikolog |
44.04.02 Yenilikçi Eğitim Psikolojisi ve Çocukların Üstün Yeteneğinin Gelişimi (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | Yenilikçi Eğitim Psikolojisi ve Çocukların Üstün Yeteneğinin Gelişimi |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Süre | 2 yıl |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Program, yalnızca modern ve etkili psikolojik teşhis yöntemlerini ve üstün zekalı çocuklarla çalışmayı değil, aynı zamanda dijital teknolojinin çalışmalarında kullanımını da içeren yenilikçi yöntem ve teknikleri kullanarak üstün yetenekli çocukları belirlemek için geleceğin profesyonellerinin bilgi, beceri ve yeteneklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.; Dijital teknolojinin çocuklar üzerindeki etkisini ontogenetik gelişim sürecinde incelemek modern teknolojik koşullarda bilişsel ve davranışsal sorunların ele alınmasında kalıpların ve yenilikçi yaklaşımların tanımlanması Önceliklerimiz, zeka ve bilişsel işlevler alanında uluslararası bilimsel araştırmalardaki deneyimin yanı sıra, programda geliştirilen ve gerçekleştirme becerisini amaçlayan yeterliliklerdir. Yenilikçi bir eğitim ortamında çocuk ve ergenlerin desteklenmesinde üstün zekanın dijital psikodiyagnozu, danışmanlık, psikokorreksiyon.
Uzmanlaşmanın ana disiplinleri: |
| Kariyer beklentileri | Kuruluşların psikolojik hizmet başkanları; bireysel danışmanlık faaliyetleri; üstün yetenekli çocukların psikolojik ve pedagojik danışmanlığı, tanısı ve desteği için merkezlerin oluşturulması; her düzeyde ve her türlü eğitim faaliyetinde eğitim psikologları: okul öncesi eğitim kurumları üstün yetenekli çocuklar için ortaöğretim genel eğitim kurumları kamu ve özel eğitim kuruluşları Eğitim merkezleri (Sirius, University of talents, youth organization “Sřlřt”, vb) çocuk gelişim merkezleri, vb. |
44.04.02 Çocuk ve Gençlik Sporları Psikolojisi ve Pedagojisi (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | Çocuk ve Gençlik Sporlarının Psikolojisi ve Pedagojisi |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışmadan yapılmış | Yarı zamanlı |
| Süre | 2,5 yıl |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Bu program, Rusya’da çocuk ve gençlik spor okulları ve spor eğitim merkezlerinde eğitim sürecinin konularını desteklemeye odaklanan ilk ve şimdiye kadar benzersiz bir programdır. Bu, üst düzey performans sporları alanında bir “spor psikoloğunun eğitiminden görev ve hedefler açısından farklılık gösteren özel bir eğitimdir. Çocuk ve Gençlik Spor Okulları ve Spor Eğitim Merkezlerinde bir pedagog-psikologun görevleri psikolojik destektir: – 3 ila 18 yaş arası çocuklar, kişisel gelişim ve öz düzenleme, kaygı ve korkuların düzeltilmesi konularında spor eğitimine katılmaktadır, başarıya hazırlanmak ve etkinliklerin etkinliğini artırmak, özgüven ve özgüveni geliştirmek, kişilerarası iletişim, grup etkileşimi, ebeveynler ve antrenörle ilişkilerin düzeltilmesi, mesleki kendi kaderini tayin etme vb.; – Çocuk ve gençlik spor okullarının psikolojik antrenörleri pedagojik ve iletişimsel yeterlilik ve çocuklarla etkili etkileşim, spor takımı uyumunun teşhisi ve geliştirilmesi, mesleki tükenmişliğin önlenmesi, genç sporcuların durumlarının düzenlenmesi; – ebeveynler çocuğun eğitim ve spor kariyerini birleştirme sorunları, çocuğun sporda psikolojik desteği, üstün yetenekli bir çocuğun kişiliğinin özellikleri ve onunla/onunla etkili etkileşim vb. Müfredatın disiplinleri ve modülleri uzmanlaşmayı amaçlamaktadır: – çocuk ve gençlik sporlarında psikodiagnostik ve sporcu eğitiminin sosyo-psikolojik desteği; – Sporda psikolojik danışmanlık teorileri ve teknikleri; – zihinsel durumların teşhisi ve düzenlenmesi, sporcunun ve antrenörün kişiliğinin psikohijyeni; – genç sporcular için antrenman, yarışma ve yarışma sonrası süreçlerin psikolojik desteğinin temelleri; – çocuk spor takımlarının psikolojisi, takım oluşturma teknolojileri; – sporcular ve antrenörlerle psikolojik antrenman geliştirme ve yürütme becerileri; – çocuk ve gençlik sporlarında sanat-terapötik teknolojiler; – sporda kişiliğin cinsiyet gelişiminin desteklenmesi; – psikolojik ve pedagojik araştırma ve veri işleme yöntemlerinin tasarımı. Yüksek lisans tezlerinin konularına yansıyan metodolojik ve araştırma konuları, kişilik gelişimine çevresel yaklaşımın metodolojisine dayanan ek spor eğitimi ortamında çocuğun psikolojik sağlığının sağlanması sorunlarına odaklanmıştır. Yabancı psikodiyagnostik ve gelişimsel teknikleri uyarlıyoruz, ayrıca çocuk ve gençlik sporları alanında çocuklarla, antrenörlerle ve ebeveynlerle çalışmak için kendi tekniklerimizi yaratıyoruz. Böylece, programın mezunları sadece uygulamaya yönelik psikolojik ve pedagojik yeterlilikler değil, aynı zamanda araştırma yeterlilikleri de kazanırlar – araştırma yapmayı ve sonuçlarını yayınlamayı öğrenirler. |
| Kariyer beklentileri | Çocuk ve gençlik sporlarında pedagog veya psikolog, pedagog-psikolog Spor organizasyonlarında çocuklarla ve gençlerle çalışan eğitmen-öğretmen Çocuk ve gençlik spor okullarında yönetici veya idari pozisyonlar Gençlik sporunun psikolojisi ve pedagojisi alanında araştırmacı Kendi psikolojik merkezleri Psikolojik ve pedagojik danışmanlık, teşhis ve destek alanında bireysel faaliyetler 3 ila 18 yaş arası çocukların spor eğitimine katılması, spor okullarının antrenörleri, genç sporcuların ebeveynleri akademik ve spor kariyerinin birleşimi sorunları hakkında bir çocuğun, çocuğun sporda psikolojik desteği, üstün yetenekli bir çocuk kişiliğinin özellikleri ve onunla/onunla etkili etkileşimi, vesaire. |
44.04.02 Psikoloji ve Sosyal Pedagoji (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | Psikoloji ve Sosyal Pedagoji |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışma şekli | Yarı zamanlı |
| Süre | 2 yıl 6 ay |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Programın amacı eğitim sistemi için eğitim psikologlarına eğitim vermektir. Öğrenciler, modern gelişim psikolojisi ve danışma sürecinde risk altındaki çocukların ve ebeveynlerin psikolojik rehberlik yöntemleri konusunda yetkin hale gelirler. Ayrıca karmaşık müdahale programları (psikolojik, tıbbi ve pedagojik) geliştirebilir, pilot uygulama yapabilir ve uygulayabilir ve güvenli bir öğrenme ortamı yaratmak için psikolojik aktiviteler sunabilirler.
Uzmanlığın ana disiplinleri: |
| Kariyer beklentileri | Okul öncesi ve orta öğretim kurumları; orta mesleki eğitim kurumları; yüksek mesleki eğitim kurumları; sosyal ve sağlık hizmetleri kuruluşları; eğitim organizasyonları; psikolojik, tıbbi, pedagojik ve rehabilitasyon merkezleri. |
37.04.01 Kişilik Psikoterapisi ve Psikolojik Düzeltme (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | Kişilik psikoterapisi ve psikokorreksiyon |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Süre | 2 yıl |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Program, kişi üzerindeki etki yol ve yöntemlerine hakim olmayı amaçlamaktadır. Program, psikoterapi ve psikokorreksiyonun ana yönleri, yöntemleri ve tekniklerinin bütünsel bir görünümünü sağlar. psikokorreksiyon ve psikoterapötik faaliyetlerde psikoloğun rolü ve olanakları kadar. Program, psikolojik zorlukları çözmeye, bireyin sosyal çevreye uyum sağlamasına ve uyum sağlamasına odaklanır ve nüfusun yaşam kalitesini ve psikolojik refahını iyileştirmeye yönelik programlar geliştirme ve uygulama yeteneği şeklinde mesleki ve sosyal açıdan önemli yeterlilikler sağlar.
Uzmanlaşmanın temel disiplinleri: |
| Kariyer beklentileri | Psikolog, İK uzmanı, eğitim psikoloğu, eğitim yöneticisi, koç: kapsamlı sosyal hizmet merkezlerinde; rehabilitasyon merkezlerinde (engelli çocuklar ve gençler için, zihinsel engelli çocuklar için); Eğitim kuruluşlarında; Kolluk kuvvetleri; Rusya Federasyonu silahlı kuvvetlerinde; Ticari organizasyonlarda. |
37.04.01 İnsan Devletlerinin Psikolojisi (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | İnsan hallerinin psikolojisi |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Süre | 2 yıl |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Program, topluma psikolojik yardım alanında uzmanların yetiştirilmesini amaçlamaktadır. Mezunlar aşağıdaki konularda uzmandır: insanın zihinsel durumlarını düzenleme ve öz düzenleme becerileri Durumların, süreçlerin ve kişilik özelliklerinin psikodiyagnostiği için yöntem ve teknikler Yaşam aktivitelerinin çeşitli alanlarında yaşanan olumsuz zihinsel durumların düzeltilmesi için yöntem ve teknikler organize etme ve düzenleme becerileri Bilimsel psikolojik araştırma yürütme eğitim etkinlikleri ve psikolojik danışmanlık yürütme teknikleri.
Uzmanlığın ana disiplinleri: |
| Kariyer beklentileri | Nüfusa yönelik psikolojik danışma merkezleri, ticari psikolojik hizmetler, çocuk gelişim merkezleri, genel eğitim kurumları, yüksek öğretim kurumları, Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı kurumları, İçişleri Bakanlığı, Acil Durumlar Bakanlığı, Federal Göç Servisi, Federal Güvenlik Servisi, Federal Cezaevi Servisi vb. Lisansüstü çalışmaların devamı. |
37.04.01 Aile Psikolojisi ve Aile Danışmanlığı (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | Aile Psikolojisi ve Aile Danışmanlığı |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışma şekli | Karışık |
| Süre | 2 yıl 4 ay |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Program, aile terapisi ve aile danışmanlığı teori ve pratiğinde ustalaşmayı amaçlamaktadır. Eğitim, canlı sistemler teorisi, grup dinamiği teorisi, modern psikanaliz, varoluşsal-hümanist terapi, davranışsal analize dayanan pratik psikoloji – aile terapisinde yeni bir metodolojik yöne dayanmaktadır. Eğitimlerinin bir sonucu olarak, yüksek lisans öğrencileri aile danışmanlığı ve aile terapisinin bilgi, beceri ve yeteneklerine hakim olurlar ve çiftlere çocuk-ebeveyn sorunları, kişisel yaşam sorunları ve seçimlerle başa çıkmada yardımcı olabilirler. Mezunlar ayrıca sapkın ve bağımlılık yapıcı davranış sorunları olan ailelere, sorunlu ergenleri olan ailelere ve çeşitli kriz durumlarındaki ailelere psikolojik yardım sağlayabilirler. Ustalar bireysel, grup ve aile formatlarında psikolojik danışmanlık konusunda eğitilir.
Uzmanlığın ana disiplinleri: |
| Kariyer beklentileri | Nüfusa yönelik psikolojik danışma merkezlerinde, çocuk gelişim merkezlerinde, eğitim kurumlarında, yükseköğretim kurumlarında psikolog; Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı kurumlarında uzman vb; Özel psikolojik uygulama (bireysel ve grup aile danışmanlığı, çeşitli psikolojik eğitimler); Lisansüstü çalışmaların devamı. |
37.04.01 Danışmanlık Psikolojisi (Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü)
| İsim | Danışmanlık Psikolojisi |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Çalışma şekli | karışık |
| Süre | 2 yıl 4 ay |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Psikoloji ve Eğitim Enstitüsü, Kazan |
| Açıklama, ana kurslar | Program, zor yaşam durumlarındaki insanlara etkili bir şekilde danışmanlık sağlamak için mesleki yeterliliklere sahip nitelikli profesyoneller için eğitim sağlar. Program, danışmanlık psikoloğu ile danışan arasında özel olarak oluşturulmuş bir ilişki içindeki etkileşim olarak danışmanlık sürecine bütünsel bir bakış açısı sağlamanın yanı sıra, kişilik, bilinç, ilişkiler, gelişim ve deneyim kategorilerinde tanımlanan insan yaşamının psikolojik boyutlarını dikkate alma fırsatı da sağlar.
Uzmanlığın ana disiplinleri: |
| Kariyer beklentileri | Psikolog, İK uzmanı, eğitim psikoloğu, eğitim yöneticisi, kapsamlı sosyal hizmet merkezlerinde koç –; Rehabilitasyon merkezlerinde – (engelli çocuklar ve gençler için, zihinsel engelli çocuklar için); – Eğitim kuruluşlarında; – Kolluk kuvvetleri; – Ticari kuruluşlar |
06.04.01 Biyoloji – Fonksiyonel teşhisin fizyolojik temelleri (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Fonksiyonel teşhisin fizyolojik temelleri |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Biyolojinin tarihi ve metodolojisi Laboratuvar yönetimi Ontogenezde bitkisel fonksiyonlar Solunum sisteminin fonksiyonel teşhisi Psikofizyoloji Beyin işleyişi Yaş fizyolojisi Merkezi sinir sistemi Dolaşım sisteminin fonksiyonel teşhisi Kimyasal sinaps Endokrin sistemin fonksiyonel teşhisi Sindirim sisteminin fonksiyonel teşhisi |
| Kariyer beklentileri | Laboratuvar yönetimi Öğretim ve araştırma Tıbbi teşhis |
06.04.01 Biyoloji – Biyoteknoloji ve nanoteknoloji (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Biyoteknoloji ve nanoteknoloji |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Laboratuvar yönetimi Biyolojinin tarihi ve metodolojisi Sanayi ve tarımda biyoteknoloji Tıbbi biyoteknoloji Hücre büyümesinin fizyolojisi Bira üretimi ve şarap yapımının biyoteknolojisi Mikrobiyal biyolojik preparatlar Probiyotikler Protein ürünlerinin üretimi ve saflaştırılması Petrol kimyasında biyoteknoloji Antibiyotikler |
| Kariyer beklentileri | Laboratuvar yönetimi Öğretim ve araştırma İlaç üretimi Tarımsal araştırmalar |
06.04.01 Biyoloji – Biyolojik kaynaklar ve biyolojik çeşitlilik (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Biyolojik kaynaklar ve biyolojik çeşitlilik |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Laboratuvar yönetimi Çevre güvenliği Filogenide moleküler ve genetik analiz Omurgalıların evrimi Su ekosistemlerinin biyolojik çeşitliliği Herpetoloji Elektron mikroskobu Biyoçeşitlilik ve biyolojik istilacılık Ornitoloji Tarımsal entomoloji Üreme biyolojisi |
| Kariyer beklentileri | Çevre koruma Tarımsal işletme Öğretim ve araştırma |
06.04.01 Biyoloji – Genetik (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Genetik |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Laboratuvar yönetimi Mikrobiyomlar Moleküler filogeni Davranışsal genetik Nükleik asitlerin yapısal organizasyonu Genetik süreçlerin enzimolojisi Genomik ve proteomik Epigenetik Popülasyon genetiği Genetik mühendisliği Evrimsel genetik Farmakogenetik |
| Kariyer beklentileri | İlaç üretimi Genetik sağlık Tarımsal seçim |
06.04.01 Biyoloji – Mikrobiyoloji ve viroloji (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Mikrobiyoloji ve viroloji |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Mikroorganizmaların biyolojisi ve fizyolojisi Mikrobiyal hücrelerin yetiştirilmesi ve büyümesi Genetik teşhis Mikrobiyal enzimler Mutajenez Moleküler mikrobiyoteknoloji Genomik ve proteomik Mikrobiyal hücrelerin fonksiyonel anatomisi Moleküler viroloji Biyomedikal teknoloji |
| Kariyer beklentileri | İlaç üretimi Sağlık hizmeti Tarımsal biyoteknoloji |
06.04.01 Biyoloji – Biyokimya, moleküler biyoloji ve biyoinformatik (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Biyokimya, moleküler biyoloji ve biyoinformatik |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Laboratuvar yönetimi Yüksek performanslı sıralama Moleküler immünoloji Hücrelerin düzenleyici sistemleri Biyoenerjetik ve membranoloji Yapısal biyoloji Hücre stres biyokimyası Genomik ve moleküler teknoloji Omics teknolojisi İnsan biyokimyası Sıralamanın biyoinformatiği Karsinogenezin moleküler temelleri |
| Kariyer beklentileri | Laboratuvar yönetimi Genetik ve biyokimyasal testler Sağlık hizmeti |
06.04.01 Biyoloji – Genetik teknoloji (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Genetik teknoloji |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Moleküler biyoloji Biyoinformatik İstatistikler Omics teknolojisi Omurgasızların genomiği Tek hücreli organizmaların genomiği Mikropların genomiği ve moleküler viroloji Bitkilerin genomiği İnsan ve hayvan genomiği Karşılaştırmalı genetik Yapısal biyoloji Biyolojik ve tıbbi veritabanları |
| Kariyer beklentileri | Laboratuvar yönetimi Genetik ve biyokimyasal testler Sağlık hizmeti |
06.04.01 Biyoloji – Bitki biyolojisi ve peyzaj tasarımı (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Bitki biyolojisi ve peyzaj tasarımı |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Uygulamalı bitki biyolojisi Bitkilerin moleküler biyoteknolojisi Peyzaj tasarımı Endüstriyel biyoloji Bitkilerin tanıtımı Şifalı bitkiler Tohum çalışmaları ve çiçek çalışmaları Bitki patolojisi Mikoloji, algoloji ve likenoloji Park ve bahçelerin dekoratif bitkileri Bitki büyümesinin biyolojik düzenlenmesi |
| Kariyer beklentileri | Peyzaj tasarımı, bahçecilik ve park yönetimi Bitki sağlığı Çevre koruma |
06.04.01 Biyoloji – Biyoekoloji ve doğal rezervler (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Biyoekoloji ve doğal rezervler |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Nüfusların ve toplulukların ekolojisi Sürdürülebilir kalkınma Biyolojik izleme Tıbbi ekoloji Biyolojik kaynakların yönetimi Doğal rezervler Bir oyun müdürünün mesleği ve görevleri Doğal rezervler Bitki ve hayvanların ekolojisi Biyocoğrafya Biyoçeşitlilik Kent parkları |
| Kariyer beklentileri | Çevre koruma Doğal rezervlerin ve parkların yönetimi |
06.04.01 Biyoloji – Nörobiyoloji (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Nörobiyoloji |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Moleküler ve hücre nörofizyolojisi Sinir sisteminin ontogenezi Hücre içi sinyalleşme Hareket Sinir endokrinolojisi Nörokimya Öğrenme ve hafızanın nörobiyolojisi Nöropsikoloji Uyarlanabilir fizyoloji Davranışsal genetik Yaş psikofizyolojisi |
| Kariyer beklentileri | Sağlık hizmeti Psikolojik araştırma ve danışmanlık |
06.04.01 Biyoloji – Tıp ve biyolojik bilimler (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 06.04.01 Biyoloji – Tıp ve biyolojik bilimler |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Hücre biyolojisi Moleküler patoloji Bağışıklık Malign tümörler Reseptörler ve hücresel sinyalleşme Biyoenerjetik ve membranoloji Biyokimyasal test Kriminal soruşturmada biyokimyasal analiz Kalıtsal hastalığın moleküler tıbbı |
| Kariyer beklentileri | Sağlık hizmeti Kolluk kuvvetlerinde biyolojik testler Öğretimi |
32.04.01 Kamu sağlık hizmetleri – Sağlık ve uzun ömür (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü)
| İsim | 32.04.01 Kamu sağlık hizmetleri – Sağlık ve uzun ömür (Temel Tıp ve Biyoloji Enstitüsü) |
| Seviye | Yüksek Lisans |
| Süre | 2 |
| Çalışma şekli | Tam zamanlı |
| Çalışmanın dili | Rusça |
| Konum | Kazan |
| Ana kurslar | Sağlık ve biyoetik psikolojisi Sağlık ve çevre Halk sağlığı ve sağlık yönetimi Üreme sağlığı Acil tıbbi hizmetler Gerontoloji ve uzun ömür Bulaşıcı hastalıklar Sağlık hizmetleri ekonomisi Yaş psikolojisi ve fizyolojisi Beslenme bilimi Sirkadiyen ritimler ve günlük rutinler Merkezi sinir sisteminin fizyolojisi, nefes alma, sindirim ve atılım |
| Kariyer beklentileri | Sağlık hizmeti |